Imagem corporal, trauma e resiliência: reflexões sobre o papel do professor de Educação Física

Angela Nogueira Neves, Karina Mayumi Hirata and Maria da Consolação Gomes Cunha Fernandes Tavares

Incitar à reflexão sobre promoção da resiliência no contexto escolar por meio da intervenção intencional do professor de Educação Física é a principal proposta deste ensaio. Para alcançar este propósito, as autoras apoiaram-se em informações científicas já publicadas e em suas próprias observações, oriundas de suas práticas docentes. O presente ensaio inicia-se apresentando a perspectiva psicossomática do desenvolvimento da imagem corporal, uma informação preliminar necessária para a argumentação posterior, na qual conceituamos trauma e resiliência e apontamos argumentos que preconizam o exercício físico e as experiências corporais como fontes de compensação longitudinal para lacunas na identidade corporal. Nossa argumentação se finaliza diferenciando situações de perpetuação do trauma emocional e de desenvolvimento da identidade corporal, apontando o professor de Educação Física como um tutor de resiliência por excelência. Artigo original publicado em Revista: Quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional Link: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572015000100097